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财会专业教学中的素质教育

[收录:2013-10-15] [作者:穆红华] [服务:论文代写代发] [字体: ]
内容摘要:财会专业教学中的素质教育,摘要:素质教育是以提高人的素质为目标的教育,它是一教育思想,一种教育理念,而不是一种教育模式。如何在实践中认真有效地实施,是实现素质教育的关键。课堂是实施素质教育的主要阵地,对于高等职业院校来说,不同专业开设的课程不同,课堂教学中的素质教育方法也不尽相同。本文针对财会专业教学的素质教育作了相应的探索。

财会专业教学中的素质教育,摘要:素质教育是以提高人的素质为目标的教育,它是一教育思想,一种教育理念,而不是一种教育模式。如何在实践中认真有效地实施,是实现素质教育的关键。课堂是实施素质教育的主要阵地,对于高等职业院校来说,不同专业开设的课程不同,课堂教学中的素质教育方法也不尽相同。本文针对财会专业教学的素质教育作了相应的探索。

关键词:财会专业 素质教育

随着教育体制的改革,素质教育已深入人心,各级各类学校都把素质教育提上议事日程。素质教育是以提高人的素质为目标的教育,它是一教育思想,一种教育理念,而不是一种教育模式。如何在实践中认真有效地实施,是实现素质教育的关键。课堂是实施素质教育的主要阵地,对于高等职业院校来说,不同专业开设的课程不同,课堂教学中的素质教育方法也不尽相同。在财会专业课堂教学中,可以通过以下方法进行素质教育培养。本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理

一、在教学内容上,体现职业素质教育

发展社会主义市场经济,进行社会主义现代化建设,不仅要求广大职工有较高的科学文化素质,更要有良好的职业道德和主人翁精神。而财会人员职业道德的高低,更至关重要,关系到国家的财务制度法规是否能够贯彻执行,关系到国家资金财产物资是否安全完整,能否正确使用。因此,教师在课堂教学中,更要充分利用专业知识的教学,培养和提高学生的职业道德素质,遵守国家的财经法纪。可以根据所讲的内容,用一些现实生活中的违纪案例,让学生去讨论、判断、分析,找出错误的原因及正确做法;用坚持原则,敢于同违法乱纪行为作斗争,从正面引导学生。讲现金管理时,可列举某单位各科室自收自支,不通过财务室入账的例子,让学生懂得单位不得设立“小金库”,在讲税金时,列举某单位将自用材料“进项税额”列入应抵扣“进项税额”的例子.使学生懂得不能通过错记账户而偷逃税款等。另外,在过去的应试教育下,普遍存在“高分低能”现象。所谓“低能”就是指学生能手能力差,知识运用能力。因此,教师应紧密结合教学内容,积极组织学生开展社会调查,通过有目的调查实践活动,使学生充分掌握理论知识的重要性和必要性,巩固所学理论知识,培养他们的动手能力和知识的运用能力。这就要求我们去完善和创新教学内容,以适应新形势下的学生就业素质的培养。要实现学生就业素质的培养,应在学生掌握书本理论的基础上,增加书本没有的常识和技能。可以增加企业工作流程的基本知识和技能,用计算机实现虚拟工商、税务、银行。例如在电算化会计的学习过程中,每一笔经济业务都应来源于企业日常最常见的业务,还应额外教会学生如何填制支票、汇票、办理银行转账业务等。另外,还应让学生掌握如何申请成为增值税一般纳税人,如何办理工商和税务登记变更年审等基本常识。这样,学生就业后在掌握理论知识的前提下,就可以马上进行实务操作,提高就业素质,增强竞争能力。

二、在教学方法上,贯彻素质教育

1、提高思维能力,培养创新思维

教师在课堂教学中,要利用形式多变的生动的教学方法,运用现代化的教学工具,树立创新观念,培养学生创新品质,训练创新思维,提高创新能力。教师可应用启发式教学讨论教学方法,通过设问、独立思考、讨论等形式,进行记启示和点拨,引导学生摆脱常规的思维方式,进行发散思维、联想思维等,进而提出一些新见解、新设想、新方法。鼓励学生大胆质疑,激发学生的学习积极性和创新精神,培养学生的自学能力、表达能力、应变能力和创新能力。实际操作时,根据具体教学内容,有目的有计划地引进一些发明家和先进工作者,以及一些青少年发明成功的事例,让学生受到启迪,从而对发明创造产生浓厚兴趣,注重学生个性的培养。

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