政治经济学与西方经济学教学互补研究

摘要：为解决当前政治经济学与西方经济学教学中存在的诸多问题，本文提出有必要实现政治经济学与西方经济学教学上的相互契合，即教学互补，并从端正学生的思想观念，处理好二者教学内容上的联系与区别，互相借鉴吸收、兼容并蓄三个方面提出了相应措施。

关键词：政治经济学  西方经济学  教学

这里的政治经济学指马克思主义政治经济学，西方经济学指非马克思主义政治经济学。无论是政治经济学，还是西方经济学，都是我院国际经济与贸易专业的核心课程，在实现国际经济与贸易专业培养目标上，都担任着培养学生经济理论素养的重要任务。为了了解学生的学习现状，进一步促进课程教学的改革和建设，不断提高人才培养质量，我课题组教师于2010年9月分别对07级、08级、09级国际经济与贸易专业的学生就政治经济学、西方经济学的学习情况进行了问卷调查。

问卷调查结果显示，学生对这两门课程的学习效果截然不同。61%的学生认为政治经济学是无用的，而77%的学生认为西方经济学是有用的；50%的学生表示通过学习政治经济学得到的收获不大，对西方经济学的学习表示收获不大的仅有12%。而在二者关系掌握情况的调查中，学生对二者关系的了解甚少，或者说根本就不了解。虽然有86%的学生认为政治经济学与西方经济学是有一定区别和联系的，但具体有什么区别和联系却说不上来。

结合问卷调查结果，我课题组教师深入分析产生这些问题的原因，并一致认为，要解决当前政治经济学与西方经济学教学中存在的这些问题，其中一个主要的方法就是要实现政治经济学与西方经济学教学上的相互契合。我课题组教师将其称之为教学互补，并提出了相应措施。

（一）端正学生的思想观念

1.政治经济学属于经济类课程，而非政治类课程

经济类课程和政治类课程的研究对象不一样，教学目的也不一样，所以有必要明确政治经济学是属于经济类课程，还是政治类课程。大多数学生都会把政治经济学当作一门政治类课程来学习。政治经济学一词是由政治和经济学组成，容易被误认为这里的政治是现代意义上的政治，政治经济学是介于政治学和经济学之间的交叉学科。从教学指导思想与教学实践来看，教育部也将政治经济学作为一门公共政治理论课来开设。这就使学生们认为政治经济学是政治类课程，而非经济类课程。

要使学生明白政治经济学是属于经济类课程，还是属于政治类课程并不难。在讲授政治经济学发展史部分时，任课教师应重点强调政治经济学的起源。美国著名经济学家保罗·萨缪尔森在其编写的教科书《经济学》中，将“通过新古典学派和凯恩斯主义经济学而发展成目前的后凯恩斯主义主流经济学”和马克思的经济学说比喻为由古典经济学“这棵大树”分出的“两个枝干”。这就说明古典经济学是政治经济学、西方经济学共同的起源，政治经济学与西方经济学都属于经济类课程。

2.杜绝政治经济学“无用论”、“过时论”的观点

绝大多数学生认为政治经济学无法解决现实，已经过时；西方经济学对现实有较强的解释力，是真正的经济学。之所以学生会有这样一种观点，其主要原因是由于西方经济学中的理论与我国现实联系紧密，而政治经济学中的理论与我国现实有一些差距，如列宁指出资本输出是帝国主义对殖民地、落后国家的掠夺，而我国现在一方面到处招商引资，另一方面也对其他国家和地区进行资本输出。