从柏林军事学院看德国尚武精神

从柏林军事学院看德国尚武精神：摘要：从忠诚到铁血，从精英到魔性，从理性与狂热相结合，到荣誉和毁灭相伴随普鲁士——这个在短短200年间迅速崛起的德意志民族，似乎永远充郁着令人费解的军事谜团。一滴水可以照出整个大海，从一所军校的传奇传略中，你我可以充分领略德意志军事精英的精髓――这就是著名的德国柏林军事学院。

关键词：德国军校尚武精神

沿革：有一种命运叫涅槃

柏林军事学院诞生的最初理由，来自于一份深深的痛苦。当欧洲大陆的时间指针划过19世纪初的拿破仑战争时，昔日频频对外动兵、制造他国战败痛苦的普鲁士帝国，也开始品尝战败的痛苦：素来以纪律严明、教育素质高著称于世的普鲁士军队，竟在1806年耶拿-奥尔施泰特之战中，被科西嘉小个子拿破仑打得满地找牙、溃不成军。战场上输的一塌糊涂，谈判桌上自然赔的干干净净。为了拯救即将崩演的普鲁士，基于战败的惨痛现实，一批进步的普鲁士精英开始参照敌对国法国的成功经验，在政治、经济、军事等方面，推行一场自上而下的全面改革。其中，军事改革的领军人物、普鲁士军事改组委员会主席，就是先前在耶拿-奥尔施塔特之战兵败被俘的普军参谋长格哈德·约翰·大卫·冯·沙恩霍斯特（Gerhard Johann David von Scharnhorst），在战场上饱尝失败痛苦的他，为军事改组委员会确立的工作纲领是：“必须唤起国民的独立自主的情感，必须给他们以认识自己、主宰自己的机会……我们崇高的活动领域，不外乎打碎各种旧形式，摆脱成见的束缚，指挥、促进复兴工作，并使之自由发展而不受阻碍。”

在沙氏大刀阔斧的改革中，首先着手的是整顿改造军官队伍，提高军官队伍素质。改革前的普军是一支欧洲封建传统式的雇佣军队：士兵的补充主要靠买、骗、抢，军官的晋升标准主要是其出身、资历而不是看战绩，贵族子弟几乎垄断了全部军官职位，他们养尊处优、抱残守缺，官兵严重对立，部队士气低迷。这样的人员构成，显然难以应对经历过法国大革命洗礼的拿破仑军队。

正是为了给普鲁士军队的军官队伍注入新鲜的血液，1810年，沙恩霍斯特以自己所创立的军事学会为模型，建立了后来柏林军事学院的前身——柏林高级步兵学校，作为培养总参谋部军官的基地，亲自出任该校第一任校长并前往执教，同时前往任教的还有他的得意弟子——后来鼎鼎大名的西方“兵圣”克劳塞维茨。尽管沙氏于1811年即被迫于法国压力的普鲁士政府解职（后于1813年吕岑之战中负伤辞世），但其挚友格奈泽瑙、博因从他手中坚定地接过了改革的接力棒，相继领导推进这场普鲁士军事改革运动，最终在1814年时，改革的大部分成果都以军事法规的形式固定下来，柏林高级步兵学校也成为培养本国新型军官的源泉，逐渐培养起一支受过科技和专业训练的军官队伍，为后来建立精干高效的普军总参谋部打下了良好的人力基础，该校因此也被称为世界上最早的参谋学院。

1815年，重整旗鼓的普军最终在滑铁卢击败法军，为拿破仑战争画上了一个句号，普鲁士疆域自默麦尔河延至莱茵河，成为德意志邦联内德语居民占优势的唯一强国。到19世纪中叶时，经过全面改革后的普鲁士逐渐恢复元气，国力大幅提升，羽翼丰满后发动三次王朝战争，先克丹麦、后战奥地利、再败法兰西，终于在1871年结束了德意志长达数百年的分散割据状态，建立起以普鲁士王国为首的德意志第二帝国，成为欧洲大陆后来居上的资本主义强国。柏林高级军官学校已于1859年正式更名为柏林军事学院，三次王朝战争时的普军参谋长—在普奥战争、普法战争中打败奥军和法军的实际组织指挥者，正是1823年进入该校学习的老毛奇。

从建立之日起，柏林军事学院就和普鲁士—德国的命运紧紧绑在一起，兴衰进退，荣辱与共。1914年，当德国统治阶级喊着“战争是人类最崇高行为”的口号发动第一次世界大战时，所执行的战略计划最初就出自柏林军事学院1861年级学生施利芬之手；一战中在东线战场频频对俄军大开杀戒、并和兴登堡组成搭档，极力主张无限制潜艇战，后又著书立说《总体战》的鲁登道夫，也是该校1893年的毕业生。当国力耗尽、战争失败后，柏林军事学院也不得随之停办十几年，直到1935年才重新恢复。当然，也在这十几年里，该校1897年级的学生，外号“斯芬克斯”的冯·塞克特绞尽脑汁应对《凡尔赛条约》关于德国军力的严苛限制，使劲浑身解数，复活总参谋部、加强军官团训练、倡立小型职业化军队……，保留住德军的精华元气，被誉为“德国国防军之父”。

当1939年第二次世界大战的阴霾降临人世时，闪击波兰的德军“南方”集团军群司令龙德施泰特、参谋长曼施坦因，以及第19装甲军军长古德里安，都是柏林军事学院释放出来的军事幽灵，他们的战术大胆灵活、推陈出新，在欧洲战场上横冲直撞、所向披靡，席卷大半个欧洲，在很长一段时间内让对手头疼不已，连美军的铁血悍将巴顿都不得不承认：“如果没有数量上的优势，战胜这些家伙很难”。

二战最终以德国法西斯的战败而结束，战后的德国柏林军事学院被强行关闭，直到20世纪50年代中期以美国为首的西方大国集团在将联邦德国拉入北约，德国人着手筹建国防军指挥学院时，才在原柏林军事学院、海军学院、空军学院的基础上，组建成了联邦国防军指挥学院，最初设在巴特·埃姆斯，1958年迁至汉堡。1972 年，原联邦德国对军队训练教育体制进行改革，根据同类院校合并的原则，将参谋学院和国防学院并入联邦国防军指挥学院，成为一所综合性高等军事学府，算是柏林军事学院沿革至今的余波。

教育：有一种理念叫卓越

从1810年创立之初开始，柏林军事学院就是一所培养培养精英的学校。从领导设置到教官任职，从办学目标到培养模式，无不贯穿着精英教育的卓越理念。

首任校长沙恩霍斯特曾经断言：“胜任高级军官学校校长职务，不仅要具备管理专家的能力、军事家的素养，还要其备教育家的远见卓识，这是创建一流军事院校不可缺少的因素……不懂教育的校长，是缺腿的校长；不按教育规律办院校的校长，是盲干的校长”。不仅沙氏本人符合这个标准，而且，根据资料显示，担任过该校的十多位院（校）长，大多都是集教育家、管理专家和军事家于一身。最具代表性当数1818年9月担任该校校长的克劳塞维茨。

在一般人的眼里，克氏最富盛名之处，在于他的经典名著《战争论》。其实，他最大的名头就是连续12年担任柏林高级步兵学校校长，对该校贡献颇多。克氏认为：一个学校领导一要有超出时代的教育观念，要根据不断变化的世界、日趋复杂的未来、突飞猛进的军事技术和装备，确定办学的目标和策略，使培养的军事人才的能力能够满足时代的要求；二要熟悉本校校情，熟悉教师队伍。重要的办法就是亲自上课——这种教育思想即便在今天看来，依然有宝贵的借鉴价值。在担任校长任期内，克劳塞维茨十二年如一日，亲自挑选教官，熟悉每个教官名字和特点，他还担任了高级参谋训练班的部分授课任务，以极其认真的授课态度、深人浅出的授课艺术、循循善诱的启发式教学，给学员留下了深刻的印象。