高校大学生体育锻炼现状调查与分析:摘　要:本文采用文献资料法、问卷调查法、及数理统计法,对笔者所在学校学生参与课外体育锻炼情况及影响因素进行调查分析,经过调查发现：在校大学生随着年级不断升高，参与课外体育锻炼的时间逐步减少，身体素质逐渐下降。针对这种情况笔者提出自己见解，希望能为提高本校大学生参与课外体育锻炼的热情，从而提高大学生身体素质贡献自己的一份力量。

浅谈我国高校学生体育社团的发展现状及功能：摘要：本文通过对我国高校学生体育社团含义、发展展现及功能的论述，试图为高校学生体育社团的建设与发展提供有益探索。

民族传统体育教学对提高大学生综合素质探析：摘　要：民族传统体育在中华民族文化中有着无可替代的地位，对高校体育教育也有着非常重要的作用。本文通过对民族传统体育教学和对当前大学生综合素质分析，详尽地论述了民族传统体育在素质教育中的巨大作用。

谈体育教师在教学改革中的角色转变：关键词 　体育教师 　体育课程 　教学改革 　角色转变 　根据教育部《体育与健康课程标准》（以下称新《课程标准》）的要求，体育课程教学改革应贯彻“健康第一”和“素质教育”的指导思想，在教学中以学生为中心，面向全体学生，关注学生的个体差异和不同需求，使每一位学生在体育学习和活动中获得成就感，并取得进步和发展。体育教师是体育课程教学改革的主要实施者，要在体育教学改革中真正落实全新的体育课程改革的基本...

高校体育教学质量评估的特殊性:摘要：当前高校已经普遍建立教学质量监控体系并逐步完善，但在利用监控体系实施教学评价过程中，有不少亟待解决的现实问题。通过对高校体育教学质量评估的特性这一问题的分析得出，教学质量监控体系与教学评价在目标导向上具有一致性；评价内容上应考虑多方面因素；评价主体应吸纳多方参与，取长补短；评价结果应用上有利于教师的不断成长。

对目前高职学生体质测试工作现状分析与研究：摘　要： 《学生体质健康标准》自2002年7月颁布以来，全国各学校都积极响应并开展学生体质测试工作，笔者所在学校已经开展学生体质测试工作近6年，在多年体质测试工作中，发现诸多问题。本研究采用专家访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法、观察法等方法，对衢州职业技术学院学生体质测试现状进行研究和分析，从而了解工作中存在的问题，分析原因，并提出相应的对策。以确保本校学生体质测试数据真实、有效。

关于河北省城市社区对体育专业人才需求状况的调查结果分析：摘要：通过采用问卷调查的方法对河北省城市社区居民进行关于体育健身需求状况的调查，针对调查结果分析得知当前社区居民对体育方面的最新需求，希望通过该调查能为我们一些相关部门的工作开展提供依据。

北京奥运会后中国大众体育走向的研究 :摘 要：北京奥运继承和发扬奥林匹克的精神， 深刻领悟大众体育的思想， 以此促进大众体育的发展。本文通过文献查阅法对北京奥运会后中国大众体育走向进行简要分析。

摘要：语言是人类交流的基础。我国的语言更是博大精深，这就是所谓的语言艺术。而今天我们所要谈的语言艺术是指在体育教学中的语言艺术的应用，体育教学不仅仅是动作的示范，有时一句话可能会让学生记住的比动作示范所记住的东西更多。这就是体育教学中语言艺术的运用。

一、现行体育教研制度的几种弊端
1.流于形式
一些职业院校虽然制定了一系列的教研活动规章制度，也出台了一些常规性的检查评比措施，有时也开展一些听课评课活动，但这些活动主题不够明确，指导思想不够深刻，再加上体育教师对一些繁琐的规章制度的不适应，使教师疲于应付，少于反思。
2.局限经验
一些体育教师满足于自己狭窄的个人经验，在课堂设计、教学评价等方面渗透了浓厚的自我意识；有的则我行我素，根本听不进别人的教学建议，使这种狭隘的个人经验凌...

体育教学中如何育“心”
——浅谈小学体育教学中渗透思想道德教育
湖北省五峰县实验小学   吕小玉   邵   敏(邮编：443400)

——兼论评分表的科学性、可行性和合理性
作者简介：
　　王济元，中学高级教师，从事体育教学40年，曾任西安市体育专业学会常务理事，西安市中小学体育事教研组组长，新城区体育学会常务理事，新城区中小学体育教研组组长。曾荣获94年西安市群众体育先进个人。曾发表论文等4篇，并参与西安市中小学体育课本的编写工作。

长期以来，传统的体育教学观反体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、发行受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程。这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用，而忽视了受教育者的主体地位，在推行素质教育和创新教育的今天，这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。

现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。在体育教学中，教学也不再是只注重教会学生各种运动的技能技巧，还要加强培养他们全方位如组织活动、适应环境、交流交往等多方面能力，为学生们将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。

二十一世纪是知识经济时代。知识经济时代的最大特点就是千变万化，日新月异的科技发展使社会竞争异常激烈。这就要求学生必须学会与他人共事，养成人与人之间合作的精神，不能只会孤军奋战，还要具有团队精神和心理承受能力，这样才能经得起成功、经得起失败、经得起风险的考验，以适应瞬息万变的信息社会。因此，与他人合作和交往的能力是知识经济时代一项重要的生存能力。小组创新教学是以小组成员间合作学习为基础的教学形式。在这种形式的活动中，学生与学生联合起来，在共同的学习活动中，互相合作，变单一的个体竞争为多元化的集体竞争并参与到集体竞争之中，为集体和小组的学习成果及荣誉努力。而这种联合的实质是通过学习活动为中介的，联合中既有分工，又有核心人物，真正的集体便在共同的学习活动中形成了。学生既向自己负责，又向小组负责，逐渐地培养了学生的自主意识和合作精神。

【摘要】《爱弥儿》中所体现的卢梭的体育思想，在现实生活中仍具有很重要的研究价值。它包括体育在 教育中的地位、年龄分期和回归自然的两个重要体育原则。

学生在体育课上"身顺心违"和有"厌烦"情绪的现象是普遍存在的，体育教材"学完丢光"的现象也是普遍存在的，这些固然受多种因素的影响，其中不正确的师生关系是一种重要的因素，而又往往没有被人们注意到。在师生矛盾当中，教师处于矛盾的主要方面。师生关系如果不正确，教师在情感上、在教学行为的各个环节上，都会偏离正确的基线，势必直接影响到教学过程和教学结果。师生关系是如何扭曲的，如何正确认识与构建正确的师生关系，实是体育教学改革不可愈越的一个问题。

近几年，随着小学生中独生子女的增多，独生子女的教育问题越来越突出。笔者对独生子女的心理特征作 了初步的了解和分析，针对儿童的个性特点，在体育教学中采取相应的教育教学方法，以求提高体育教学的效 率。

体育课任务的提出也应该具体。这里的具体是指：本次课要实现的教学目标应通过明确的手段并且是具有本次课特点的可实现的目标。例如：通过仰卧起坐发展学生腹部肌肉的力量；通过老鹰捉小鸡的游戏培养学生的团结友爱精神；通过助跑与踏跳的练习使学生初步掌握助跑与踏跳衔接的技术。当然，如能把目标的量化制订到"100m跑有85％的学生达标"这样具体就更好了。