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大学英语四级考试对三本高校大学英语教学的反拨效应 李婧 武汉科技大学城市学院 摘 要:随着经济水平的发展,英语已经成为重要的交流工具,在中国使用英语的人也越来越多,其中一个重要的表现就是英语

[收录:2014-01-03] [作者:李婧] [服务:论文代写代发] [字体: ]
内容摘要:大学英语四级考试对三本高校大学英语教学的反拨效应,李婧,摘 要:随着经济水平的发展,英语已经成为重要的交流工具,在中国使用英语的人也越来越多,其中一个重要的表现就是英语四级越来越被更多的学子所看重,而大学中的英语教学也随着英语四级考试而更加重要。英语教学的水平和方法对大学生的英语四级考试成绩有十分重要的提升的作用,在社会上,更多的求职者是否求职成功与英语水平有了一定的关联。四级考试对英语教学也有反拨效应,大部分高校将英语四级证书和学位证书挂钩,...

大学英语四级考试对三本高校大学英语教学的反拨效应,李婧,摘 要:随着经济水平的发展,英语已经成为重要的交流工具,在中国使用英语的人也越来越多,其中一个重要的表现就是英语四级越来越被更多的学子所看重,而大学中的英语教学也随着英语四级考试而更加重要。英语教学的水平和方法对大学生的英语四级考试成绩有十分重要的提升的作用,在社会上,更多的求职者是否求职成功与英语水平有了一定的关联。四级考试对英语教学也有反拨效应,大部分高校将英语四级证书和学位证书挂钩,促使英语教学以通过四级考试为目标。本文探讨了三本高校的英语教学和大学英语四级考试之间的关系。本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理

关键词:大学英语四级 英语教学 反拨效应

1.大学英语教育现状

如今大学英语已经是每所大学必须开设的一门基础课程,它是大学教育中较为重要的一门科目,而且有的学校把英语作为衡量大学生能力的一个重要标准。在很多教育体系中也十分明确的指出,当代学生不仅应德智体美劳全面发展,还应适合全球经济发展的趋势,成为综合性国际性的人才。这使英语能力被定位到一个更高的层次,所以大学不仅要开设英语课程,还应该更加全面和综合的提升学生的英语水平,尤其是在听说能力方面。只有这样,才能使学生们学以致用,提高其综合文化修养。

随着时代的发展,国家和教育部门对大学英语的要求是必须深刻的改革和创新大学英语教学的方向,只有这样才能更好的提升学生的英语水平,更好的突显大学英语四级对英语教学所产生的作用。要想使英语四级考试对英语教学起到十分重要的反拨作用,我们首先要认识英语教学的目标和其在教育体系中的作用,还应了解大学英语教学现在的状况以及大学生学习英语的情况。对于英语四级考试来说,它既是一种检验大学生英语水平的方法,也是英语教学水平的体现,即学生四级成绩的高低能从一定程度上体现出英语教学水平的高低,而英语四级的结果也可以促进学校对英语教学的重视,为制定教学目标和方案提供了方向。

2.英语四级考试与三本高校英语教学

与重点高校相比,三本高校学生的英语基础相对较差,因此老师更强调英语的基础知识,他们主要注重课本词汇和难句的讲解,这种教学方式的劣势在于较难提高学生的英语综合水平,对于部分学生,也难以引起他们学习英语的兴趣。很多学生在大学学习英语仅仅是为了通过英语四级考试,机械大量的做模拟试卷,很少注重是否能提高语言能力和综合运用能力。 在教学中,为了顺应英语四级考试,许多老师不得不把时间花在讲解试卷,传授应试技巧上,导致减少了语言运用方面的实际训练。例如,不少学生虽能完成英语四级中的听力,但难以用英语与他人进行良好的口语交流。因此,在以通过四级考试为主要任务的大学英语教学中,对于发展学生的语言能力及自主学习能力为最终目标的语言运用活动和学习策略训练未能给予足够重视。

反驳效应是指测试对其相应教学在学校范围内产生的影响。大学英语四级的反拨效应在于虽然能促使学生重视英语学习,但不一定能给大学英语教学带来十分有意义和积极的影响。学生们综合英语应用的水平不高,口语水平也相对较低。另一方面,大学英语教学不像中学,老师与学生的联系仅限于课堂之上,这样老师较难了解每个学生的情况,他们自己的教学方法,不一定适合所有的学生和所有的学习阶段。只有提高学生的兴趣,运用不同的方法对待不同的学生,才能使学生不仅提高应试水平,更能提高综合运用能力,特别是口语水平。除了老师的正确引导,学生还应树立正确的学习的态度,不要以通过考试为学习目的,要真正的了解和喜爱英语,只有这样,才能使英语四级对高校教学起到积极的促进作用。

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