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学科教育论文
语文课堂中读的奏鸣曲
樊向珍 西安市户县甘亭镇中心学校
“书声朗朗”一词描绘出校园晨读的景象,“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”一句道出了“读”诗的重要性。语文课程标准中关于阅读教学的实施建议指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”笔者切身体会到在语文课堂中,各种形式的读如能奏出自然和美的奏鸣曲,语文课堂一定是生动有趣的。
一、 个人默读如沙沙细雨,无声胜有声
语文课堂往往需要默读,...
日期:08/25/2015 10:13:36 作者:樊向珍
羽毛球教学中合作学习法对学生教学效果影响的研究
苑立军 衢州学院公体部
摘要:本文以2014级两个羽毛球选修班68名同学为研究对象,一个班采用传统教学模式,另外一个班采用小组合作学习法,经过一个学期的实验对两种教学方法的效果进行比较分析。发现合作学习法更能提高教学效果。
关键词:羽毛球教学;合作学习;教学效果
目前由于选修课的学生人数众多,传统的教学模式很难满足课堂教学的需要,这需要寻找一种新的教学方法,合作学习是一种学生以小组形式,...
日期:08/25/2015 10:10:41 作者:苑立军
如何提高初中学生学习英语的兴趣,摘 要:浓厚的学习兴趣是提高初中生学习英语效率的有效方法之一,也是促使学生努力学习英语的最大动力。在初中英语教学中,教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境,通过激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生学好英语,以实现教学的目标。
日期:04/23/2015 09:10:10 作者:季兰兰
浅析中职德育课的教学语言艺术,摘要:教学语言是教学的媒介,德育课教师应该艺术性地运用教学语言为学生服务,做到简洁明了,生动形象,以情动人,鼓舞学生,从而提高德育课的教学质量和教学效果。
日期:04/23/2015 09:07:03 作者:王 伟
浅谈物理课教学中如何激发“后进生”的学习兴趣,摘 要:文章介绍了激发“后进生”学习兴趣的途径:一是上好“引言”课,二是通过成功的体验,三是赏识激励,四是名人学习的曲折经历,五是重视实验课教学。
日期:01/13/2014 15:43:17 作者:李耀杰
创设问题情境,活化历史新课堂,摘 要:在历史课堂中,问题情境的设置对活跃课堂气氛、激化学生思维、掌控教学进程、突破教学难点的关键教学步骤,同时刺激学生的好奇心求知欲,引发学生思考,引导学生主动合作探究讨论,有利于激发学生学习历史的兴趣。
日期:01/02/2014 15:14:35 作者:张志祥
盲校初中语文课堂教学改革之我见,摘 要:盲校语文教学效率不高主要有以下原因,盲文与汉字的转译带来的系列问题(如难以确定具体的音调、没有汉字的音形意结合;盲文阅读的速度慢、盲文书写的速度不快),这些因素严重制约了盲校语文活动的有效开展,突出表现在文言文和诗歌教学、课堂时间不足、课堂练习难以开展等。
日期:01/02/2014 15:13:45 作者:张晓霞
论有意义学习理论与迁移理论的关系——兼论对二语教学的意义,摘 要:本文是在对有意义学习理论与迁移理论的现状进行简要分析的基础上,对二者的关系加以探讨,并揭示其对二语教学尤其是对外汉语教学的影响。
日期:12/30/2013 16:35:06 作者:王凌云
对统计学中变量的教学思考,摘 要:变量是统计学中的一个基本范畴,但各类统计学教材对其定义不尽相同,造成理解混乱;笔者结合授课经验对变量概念进行了深入思考,以期使其日臻完善。
日期:12/30/2013 16:33:50 作者:鲁瑜
本文首先阐述了挖掘初中历史课程资源的意义,然后分析了初中历史课程资源的挖掘现状,最后从三个方面对挖掘初中历史课程资源,提高教学质量的措施进行了探讨。
日期:10/29/2013 22:43:03 作者:周衍辉
浅议满族舞蹈教学与吉林省旅游文化产业的融合。课题名称:基于服务于吉林省文化产业的满族舞蹈特色教育研究(课题编号:GH12236)。摘要:满族舞蹈作为吉林省的一种宝贵文化资源,是吉林省文化产业的最直接表现之一,对文化产业三项类别之一的旅游文化产业发展更是具有重要价值。实现满族舞蹈教育与吉林省旅游文化产业的科学融合,培养合格舞蹈人才,对推动地方文化产业和经济发展有积极作用。
日期:08/09/2013 09:14:13 作者:李思瑶
大学语文中文学欣赏课的人文教育性.摘要:现如今,教育部大力号召提高学生素质,提高学校文化品位,对此很多大学为了提高学生的文学素养,纷纷开设文学欣赏课,以此来使同学们在感情上获得快感和美感.但是大学语文中文学欣赏课的作用究竟是什么,如何通过将大学文学欣赏课真正的发挥作用就变成了学者积极思考的问题.本文,笔者将从大学语文中文学欣赏课入手,分析现如今大学文学欣赏课的开展情况并提出有效性建议,以此来全方面提高学生的文学素养和人文精神,促进学生的全面发展.
日期:06/09/2013 14:03:05 作者:潘广容
实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革。在学科中如何实施 素质教育,使学科教育能为提高学生的整体素质服务,是教育改革的中心议题。本文拟对中学生物学教育中实 施素质教育的问题谈几点看法。
日期:05/23/2013 05:11:02 作者:未知
中学生物学科担负着促进学生全面发展,培养社会主义建设合格人才的任务。生物教师既要教书,又要育 人。重视生物课的德育功能,掌握生物学科思想教育的特点和方法,才能增强思想教育的效果。笔者认为中学 生物学科思想教育有如下特点。
日期:05/23/2013 05:11:01 作者:未知
在《新教学论》中教育家赞可夫提出,要把教师教学的重点,从过去单纯研究如何教,而转向研究学习的主体——学生如何学。陶行知先生也说过:“我认为好的先生不是教书,而是教学生学。”中外教育名家的论述都具有共同的特点,就是十分重视学生如何学。目前,在生物学科的教学中重教轻学现象还很严重,教师只顾埋头教书,而不去指导学生如何学,致使学习效率低下,且不利于学生能力的提高,这些应引起广大教师的重视。现就生物教学中的学法指导问题,谈谈自己的认识。
日期:05/23/2013 05:10:59 作者:未知
审美教育即美育,它是学校教育的一个重要组成部分,对学生德、智、体的全面发展,对增强现代人的基本素质和人格的塑造,都有着重要的作用。从一定意义上讲,美育是通向人格完美的必经途径。学校的审美教育应贯穿于包括生物学在内的各个学科的教学活动之中,在达到认识、技能领域里的教学目标的同时,实现美育目标。由于种种原因,生物学审美教育尚缺乏深入、系统的研究。本着抛砖引玉的目的,本文拟对生物学审美教育内容、审美教育目标及其实施等问题作一些尝试性的探讨,以期引起同行们的关注与讨论。
日期:05/23/2013 05:10:58 作者:未知
摘要 从现代教育心理学入手,揭示传统教学的弱点,阐述“探究学习”与生物教学的联系和生物教改的必然途径.
日期:05/23/2013 05:10:55 作者:未知
兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。
日期:05/23/2013 05:10:52 作者:未知
教师除完成课本上规定的实验外,可根据学校设备情况及学生的实际水平,适当增补或改进一些不完善的实验。设计、创造新的中学化学实验;或对那些现象不够明显,反应条件不易掌握,效果不够理想的实验加以改进的工作,对教师本身来说,是一种研究,一种创造。作为中学化学教师来说,也是他们应该具备的一种能力。
日期:05/23/2013 05:00:25 作者:未知
在中学化学教学中应遵循直观性原则和启发性原则。因为生动直观的形象对于中学生,尤其是初中生具有极大的吸引力,在此我们要使用一切可以利用的方法和手段,充分发挥学生形象思维的优势,引导他们从具体的事物中唤起抽象思维的活动。
日期:05/23/2013 05:00:24 作者:未知
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