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英语专业四级听写的效度分析

[收录:2016-01-14] [作者:王丹] [服务:论文代写代发] [字体: ]
内容摘要:英语专业四级听写的效度分析
王丹 西北大学 外国语学院
摘要:听写作为一种综合语言能力的测试,在英语专业四级考试当中一直存在。对听写的备考策略研究很多,但是对专四听写的效度分析却不多见。本文从专四听写的大纲要求,评分标准以及考试内容出发,以语音,词法,语法,句法,篇章结构等方面为着眼点,对专四听写的效度进行了分析。最后,提出关于专四听写的备考技巧。
关键词:听写;专四听写;听写效度;备考技巧
听写作为综合性英语测试项目, 需要考生不...

英语专业四级听写的效度分析

 西北大学 外国语学院

 

摘要:听写作为一种综合语言能力的测试,在英语专业四级考试当中一直存在。对听写的备考策略研究很多,但是对专四听写的效度分析却不多见。本文从专四听写的大纲要求,评分标准以及考试内容出发,以语音,词法,语法,句法,篇章结构等方面为着眼点,对专四听写的效度进行了分析。最后,提出关于专四听写的备考技巧。本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理

 

关键词:听写;专四听写;听写效度;备考技巧

 

听写作为综合性英语测试项目, 需要考生不仅要具有良好的听的能力, 还要具有较强的拼写、记笔记和书面表达能力,是英语教学和测试的重要手段,这对教学和考生的听力水平提出了更高的要求。

一、听写的分类及重要性

根据考试目的,考试对象的不同,在选材难易度、朗读语速和遍数、时间间隔等方面可采用不同的听写形式,共四种:标准听写,即考生需根据录音写出文字材料;部分听写,即考生只需要根据录音填写出空出部分的文字;听写作文,指考生听完一遍或几遍整篇文章的录音后,凭记忆写下所听的内容;复述听写,考生听完录音或现场听写材料后进行复述或是叙述并录音,但不要求写出。

Brown & Barnard认为“听写是项强有力的心理技能, 它能训练学生的听力、正确的书写和对语言序列短期记忆的能力”(张炼,2008)。语言测试专家A. Harrison指出: 听写“反映了语言用于交际目的时所发生的一切”(张炼,2008)。听写在国内也引起了许多语言学专家学者和英语教师的推崇。根据张春芳、芮燕萍(20l0)的统计,从1994年到2008年间,国内外语类、社科类期刊共刊登有关英语听写的研究论文145篇,且国内英语听写研究呈上升趋势。

因此, 听写作为测试学生听力水平的一项内容被许多正规语言测试机构采纳。这一导向在专业英语四级考试中也清楚地体现出来。听写作为一种有效的外语测试始终是英语专业四级考试(始于1990)的测试项目之一。但是笔者发现对于英语专业四级(以下简称专四)听写效度的研究较之其策略研究略少,因此本文着眼于专四听写效度,加之说明备考技巧。

二、英语专业四级听写简介

英语专业四级考试是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度,既测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能。其中听写这一部分在教学大纲中的要求是:能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右,语速为每分钟120个单词的录音材料,错误率不超过百分之八。对考生的语音,语法,句法,篇章理解能力做一个全面的测试。

专四听写有其独特的评分标准。专四听写的总分是15分,文章通常分为15块,即就是15个意群,按照意群给分,每个意群最多只扣1分,重复错误仅扣一次。在最后计分时,若总分中出现0.5分,则舍去。错误共分为两类:大错误和小错误。大错误包括严重漏词;时态、语态错误;单词位置移动较大。大错误均扣0.5分。小错误包括单词拼写错误;大小写错误、标点符号错误、限定词错误;冠词、介词错误或漏写,单复数错误等。小错误在一小节中出现一次,留作总计。出现两次扣0.5分,出现三次,扣0.5分后,留一错误作总计。出现四次及以上扣1分。未扣分的小错误累计至2-4个,扣0.5,累计5-8个,扣一分。

三、专四听写效度研究

效度是指一套测试对应该测试的内容所测的程度。这套测试是否达到了它预定的目的以及是否测量了需要测量的内容。专四听写效度,是指这一题型是测什么的?测得怎么样?是否达到预期效果。从专业四级的考试大纲和评分标准来看专四听写主要综合考察学习者多方面的能力和知识,例如听力理解能力(包括语音的感知与辨识)、基础语法知识及其应用、词汇知识(包括词序、词义及拼写)、逻辑推断能力(包括排除歧义和预测的能力)、标点符号知识、书写能力等。

首先,听写作为听力测试形式之一,测试了考试者的听力理解能力即就是应试者英语语音掌握情况。因为辨听是听写过程中的第一个感知层次。当应试者接收到连续的语音输入时,其语音能力中的单音发音、音位知识、重读、连读等,对感知信息都起着重要作用。所以在专四听写部分,应试者会听到四遍短文,第一次短文会以正常语速被读出,以便应试者了解文章大意。第二遍和第三遍,短文是一句一句,或者一个短语接着一个短语被读出,每次间隔是15秒,这时应试者应快速写下所听到的句子或短语。最后一遍,短文仍是以正常语速诵读,应试者应该查漏补缺。如果应试者语音基础较差,那么相对应的感知能力亦会下降,那么要想要重现并写下所听到的信息是比较困难的。以2009年英语专业四级听写真题为例:

应试者在听写过程中可能会出现这样语音失误:

正:Some people hold a house party;

误:Some people hold a horse party;

正:This is called a New Year’s resolution.

误:This is called a New Year’s revolution.

由于对某些单词发音的不熟悉,则会造成拼写上的错误,所以专四听写可以准确地测出考生的语音能力。

其次,从专业四级听写的评分标准中可以看出,专四听写对语法词法要求较高。评分标准中指出听写中的大错误包括时态、语态错误;单词位置移动较大。大错误均扣0.5分。小错误包括单词拼写错误;大小写错误、限定词错误;冠词、介词错误或漏写,单复数错误等。小错误出现两次扣0.5分。在词法层面上,应试者永久记忆中的心理词汇起着至关重要的作用。假如应试者从来没有记忆过或是见过此单词,单凭语音的感知想要写出来是存在一定困难的,可能会出现如下错误:

正:Big cities have large and spectacular fireworks displays.

误:Big cities have large and spectaculer fireworks displays.

在语法层面上,听写也有一定的考察,应试者易犯的错误有单复数,时态不一致,冠词或介词的漏写等问题:

正:New Year’s parties can take place in different places.

误:New Year’s parties can take place in different place.

正:It’s time to get together with friends or family and welcome in the coming year.

误:It’s time to get together with friends or family and welcome the coming year.

由于对某些单词记忆不够准确,单词量不够大则会出现词法错误。语法基础不牢固,则在听写过程中就会造成形式上的不完整。所以专四听写在一定程度上有效地考察了考生的语法词法功底。

第三,听写的过程是一个语音输入的过程,应试者很容易出现专心听写每一个单词,每一个词组的情况,并不是像评分标准中按意群来听写。过于注重每一个单词或是词组就出现句法上的错误,如主谓一致,句内连词,句内标点等错误。例如:

正:When the clock strikes 12, people give a loud cheer and sing songs.

误:When the clock strike 12, people give a loud cheer and sing songs.

正:Some people hold a house party; others attend street parties, while some just go for a few drinks with their friends.

误:Some people hold a house party. others attend street parties, while some just go for a few drinks with their friends.

在第一个例子当中主谓不一致。在第二个例子当中,应试者可能更注重单词的拼写情况,忽略了标点符号也要扣分的情况。但是句法层面的错误,应试者可以在最后一遍诵读时,检查出来。因此句法层面的考核在专四听写过程中也体现了出来。

最后,专四听写都有一定的篇章结构。虽然评分标准中说明专四听写时按意群给分,但是如若应试者在第一遍听完之后,心中对短文的篇章结构有一定的了解,那么在处理信息的速度上便会提高,而且还会注意到句子之间的语义关系,甚至可以预测还未听到的内容。如:2009年专四听写中(1)For many people in the west, New Year’s Eve is the biggest party of the year.这一句是总起说明主题,新年前夕是一年当中最大的盛宴。接着剩下的9句则分别介绍了这次盛宴当中的具体活动,其中包括亲朋好友欢聚一堂开派对,看烟火表演,新年钟声倒数等。所以专四听写测试在一定程度上也考察了应试者的篇章理解能力。

综上所述,专四听写对语音,语法,词法,句法以及篇章理解能力都有一定的涉及,各方面测试效果不同。由于独特的评分标准,专四测试对语音,词法测试相对于句法和篇章理解能力测试较高,但总体测试效果较好。

四、专四听写备考技巧

通过上述对专四听写的效度的分析,现将备考技巧总结为以下几点:

第一, 书写问题。必须注意,卷面一定要整洁。

第二, 听写感觉的培养。在听写过程中,是环境刺激以听觉形式输入。所以笔者建议在专四考试两至三月前,坚持在每天早上模拟专四考试时间进行听写备考,熟悉这一考试时间段和考试题型。

第三, 单词量的积累。永久记忆中的单词量不够,在听写过程中就会出现障碍,所以专四词汇的积累很重要。

第四, 仔细检查。应试者应仔细检查单词拼写和语法错误。

第五, 注意小细节。单词大小写,标点符号等,虽然都属于评分标准的小错误,但累计过多,失分就越多。

第六, 调整心态。听写过程中,应试者要注意调整好自己的心态,切忌紧张。紧张会造成大脑空白,漏掉重要信息。

 

 

参考文献:

[1] 晓林. 三种听写评分标准的比较研究[J]. 山东外语教学,2005(1).

[2] 张炼. 从英语专业四级考试听写评分标准看英语听力策略[J]. 遵义师范学院学报,2008(8).

[3] 张春芳,芮艳萍. 近十五年国内英语听写研究概述[J]. 重庆交通大学学报,2010 (6).

[4] 周远利. 输入与输出理论下的英语听写教学[J]. 佳木斯教育学院学报,2012(2).

[5] 刘绍龙. 华研外语英语专业四级真题集训,2014.5.

 

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